2017年，以國務院《新一代人工智能發展規劃》為代表的一系列利好政策，將少兒編程教育推向了快車道。少兒編程行業在百億的市場前景、資本的青睞下狂奔了兩年。即使在2019年資本寒冬期，少兒編程教育仍持續受到青睞，上百家編程教育公司如雨后春筍涌入市場。
2020年，伴隨著突如其來的疫情，全國推行“停課不停學”，大量用戶涌入在線教育行業，少兒編程行業如按下快進鍵，有望進入爆發階段。
近日，億歐網對少兒編程行業新秀企業，和碼編程的創始人莫劍斌進行了專訪。和碼編程是近兩年發展如火箭的少兒編程企業，目前用戶已經破百萬，覆蓋中國406個城市，遍布23個國家地區。
面對少兒編程行業的高速發展，和碼編程的創始人莫劍斌表示：“疫情強力推動教育線上化的發展速度，加速從國家到個體層面對科技的重視，勢必推動少兒編程賽道的快速發展。和碼只要堅持做正確的事，給用戶提供好產品，乘著風口將能走得更遠?，F在我們的月增長穩定、產品續費率和用戶滿意度較高，形勢利好，對未來發展很有信心。”
以下是億歐專訪內容：
明確定位：借助編程培養少兒思維而非造就編程天才
和碼編程面向一二三線城市5歲到12歲的兒童，通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養學生的數學思維、邏輯思維和創造性思維。
與教孩子寫代碼、編制應用程序完全不同，莫劍斌談到：“我不認為我們是在教孩子如何去寫代碼，我們不是在培養編程天才，也不是培養程序員，而是在教他們如何思考與學習。”
和碼編程采用的是階梯式上升的分級式教學。比如5到8歲的孩子思考以具體形象思維為主，而邏輯思維處于萌芽階段，此時就需要貼合孩子的思維特點，培養其觀察力、簡單抽象能力和歸納能力。而8到12歲的孩子處于思維過渡期，可培養其問題分解和簡單建模能力。
正所謂授人以魚不如授人以漁。喬布斯也曾說：“學習編程教你如何思考，我把計算機科學看成基礎教育，每個人都應該花1年時間學習編程。”
莫劍斌認為：“越小的孩子越需要去提高思維能力，但大部分教育機構只是把編程作為知識版塊教給孩子。我們更偏向于把代碼當成一種手段，具體的外化效果是提高孩子的數理思維能力。”
在少兒編程競爭的白熱化階段，一些教育、游戲、硬件相關的大型企業也陸續進場。新東方投資極客晨星，網易上線卡搭編程。加之編程貓、小碼王、核桃編程、vipcode等一些知名的少兒編程企業，以及不斷涌入的新玩家，這個市場顯得異常熱鬧。
但多數企業強調編程的重要性，讓孩子學習入門編程。過于專業的詞匯、相似的教案、難度設置的不夠科學，帶來了嚴重的課程同質化。從融資數據來看，新的項目還在涌現并且得到資金的支持，資本也并未全部加碼已相對頭部的企業，仍在市場上繼續尋覓。
面對這樣的形勢，莫劍斌表示“很多企業往里面擠，但很少企業真正想明白編程的教學意義是什么，在教學上出現誤區，產品設計也不能滿足用戶需求。”
深耕產品：首創“數學思維+編程思維”的少兒編程課程
“和碼編程是唯一一家將‘編程’與‘數學’融合進行教學的機構。”
莫劍斌解釋道：“在大學里你會發現，數學好的同學編程不會差，反過來也一樣，很多學科都是靠編程去解決一些數學問題，編程跟數學有很好的融合點。編程是一種工具，學科是知識體系，這就是我們產品的底層邏輯。”
編程和數學相輔相成。編程的核心是算法，而算法的核心也是數學。通過編程，將抽象的數學概念轉化為看得見的、會動的圖像，能夠幫助少兒更好地理解數學中的抽象概念。
同時，新課標也對家長和老師教好小學數學提出了新的要求。新課標指出數學思維即邏輯推理、數學運算，數學語言即數學模型、數據分析，數學模型使得數學回歸現實世界，可以刻畫研究對象的性質、關系和規律。也就是說孩子要通過數學學會思考，懂得應用數學解決現實問題。
和碼編程精準洞察了家長教孩子數學的難點需求，以“數學+編程”課程作為切入口，推出一系列針對5到12歲的少兒編程課，強調同時開發編程思維與數理思維，幫助孩子實現編程技能與數學水平雙提升。
在產品研發上，和碼編程也在不斷深耕。莫劍斌看到，目前線上教育的優勢突顯。這種形勢下，更適合用戶需要的產品才會存活下來。即便是海量的產品涌現，但用戶始終會做選擇。做好產品，企業發展的加速度也會更快。
和碼編程僅2節的課程就由百人團隊花費一個多月打造，經歷教研設計、課程策劃、課件制作、學生測試、二次修改、正式開課六個階段。為每一講課程制定內容和場景，務求課程內容能夠恰當地應對學齡少兒的實際需求。
為了讓學習內容的呈現符合學生的思維反應，他們會挖盡心思研究課程的每一個進度細節，將教學內容的分布精確到每一個5秒。全程由權威監制，融匯編程和數學思維。
和碼編程專注于產品打造，將知識體系內附在錄播課程的教學和創作中，讓孩子在“玩”中創造作品、鍛煉思維。目前用戶已經突破了100萬，并以20到30倍的速度不斷增長。
未來，和碼編程的課程也將向“數學”和“編程”兩端延伸。“對編程感興趣的少兒，計劃開展專有競賽、復雜項目等培訓課程。對數學等專有學科有需求的，計劃開展以提高數學或其他學科成績為主的課程。”莫劍斌說道，“未來也會有更多獨立學科的推出。”
打造團隊：資深的教學經驗與學科專業能力雙重背景
少兒編程在國內仍是新興的教育產品，不僅缺乏標準化的課程研發體系，而且缺少具有相關教學經驗的師資隊伍。市場上現在的少兒編程老師從業者多來于原本K12或者IT教育的存量老師轉型，其少兒編程授課體系以及教學經驗都十分欠缺。
普遍的弱勢卻是和碼編程的優勢。和碼編程的團隊既有資深的教學經驗，又具備編程和數學上的專業能力，為優質課程體系的研發打下了良好的基礎。
創始人莫劍斌曾是某國內教育上市公司全通教育CEO;聯合創始人兼教學運營負責人許智曾是全國青少年機器人編程大賽冠軍隊導師，擁有16年一線教學教研經驗;課程總監朱廣彬老師是全國知名數學教育專家、教育局特約教研員、數學中心組專家及中考命題組成員，擁有20年教學經驗。
“我們的合伙人大都有深厚的教育背景，對教育有豐富的經驗和更深刻的理解。與其他機構相比，我們設計的產品會更加符合中國家長和少兒的需求。”莫劍斌告訴億歐。
同時，團隊的后端服務能力和執行力也受到了投資方的肯定。和碼編程投資方表示：“我們投資一看市場二看團隊，在廣闊的市場前景下，和碼編程團隊的背景和運營能力能夠保證增長和良性發展。畢竟教育行業家長最終看的還是效果，好的效果才能帶來用戶留存和續費。”
錄播課模式由于不受供應端的影響，能更快地進行市場擴張，而且編程這個學科的特殊性非常強調練習，課后的優質服務可以保證在快速擴張的同時，保持良好的完課率及上課體驗，因此對客戶的服務能力和水平也直接影響了用戶留存。
和碼編程設立班主任對孩子進行作業的批改和答疑，確保孩子能夠及時得到回復并解決問題。將線上答題與作業的留痕數據化，對孩子形成個性化分析。同時也強調與家長的交流互動，幫助家長將模糊理解清晰化。
未來：持續精細化運營并向三四五線城市下沉
從長遠的角度來看，少兒編程未來成為中小學基礎學科的趨勢極為明顯，這也是少兒編程提升滲透率和規?；l展的關鍵。少兒編程機構不僅能成為重要補充，還將成為重要的能力輸出者。
莫劍斌表示，和碼編程未來將持續精細化運營，保證口碑與教學質量，提升用戶體驗，以優質的課程體系來構筑自身的競爭壁壘，并逐步向三四五線城市下沉。
與一二線城市相比，三四五線城市線下的教育資源短缺，優質的線上教育產品將更有機會拓展三四五線城市市場。
秉持著“培育未來智才”的教育理念，帶著“為每個孩子提供最優質的課程”的初衷，和碼編程將走得更遠。未來，少兒編程行業也勢必會跑出更多優秀公司，整個行業的發展也會更加積極健康。
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