文/黃嘉榔、微信號：xjialang
在古代，知識是統治者和權貴的特權物件，一個眾所周知的“大家”會得到無數慕名而來拜訪，并且不以拒絕為恥，反而拒絕越多，門檻越高，反而人更多;而一些啟蒙學堂是無數家庭的學習場所，大部分子弟都能夠獲得知識，但是很多家庭反而不當回事，總是希望交往名師，希冀成為某位老師的入門弟子，用來顯示孩子的優秀與不同之處。為何門檻越高，反而越發喜歡，越發喜歡付出;而唾手可得的東西，反而習以為常，不以為意。
1、門派
回想一下，無數電視劇會出現這樣一個場景：許多的人都要經過層層的考核，層層的歷練成得以進入某個門派。而往往一旦聽到某個門派開始招人，就會出現無數的人報名。一個門派的地位，代表著門派的優秀，以及輝煌的前景，與優秀的人在一起，自己也會是優秀。而一些人人得以進入的門派，就顯得無比的平凡，往往一些優秀的人都是借此作為跳板或者潛伏的地方而已。但是孔子有教無類，教育無數的人，培養無數有名的人才，靠的不是設置門檻，而是大海撈針的方法，難道專業化的教學與大眾化的教學真是有什么貓膩嗎?
2、學醫
醫學是一個龐大的系統，想要學醫的有很多人，而往往高深的醫學是在民間。懸壺救世是每位醫生的愿景，為了做到就需要不斷深造自己，有些為了偏僻的學問，不惜跑到幾千里外求學。而很多的醫學大家廣開門路，給無數的人培訓醫學，給普通人學習醫學的知識，通俗簡單易懂，人人都是醫學家，那么為何免費的教學如此受人歡迎，而高深的學問卻是一部分人追求，只能在專業人士中流淌，而不能走到底層了。
3、健身
每個人都喜歡自己是帥哥，是身體強健的人士，無數的人追求健康，男喜歡強壯，女的喜歡身體瘦，而一些人選擇付費培訓，一些人自己做起老師人，從外面無數免費的經驗中學習。但是無論哪種都很受歡迎，難道付費和免費都是沒有差別嗎?
我們都知道學習是一件無法衡量的東西，也是難以用金錢來衡量的。在互聯網時代，線上機構與線下機構都在爭議免費與付費，但是這并非爭議的核心，是表面的東西而已。無論選擇哪種學習模式，對于學生而言歸根是要爽、學到東西。
在專業化而言，付費往往代表精英人士的專屬，而一旦免費給用戶，就造成了爭相學習與相互推薦，恰恰是滿足人性中的虛榮;而一些大眾化的東西，無論付費和免費都是一種方式，用戶從自身水平出發來選擇合適的模式。
新東方、好未來暑假搞了個低價課程，吸引無數的學生報名，為了他們的用戶數量而不惜用品牌來為課程背書，最終還是讓學員體驗課程，進而選擇其他高端的課程。100教育沖擊留學行業，用免費的課程來吸引一批的學子的關注，成功的達到目標，也為平臺下一步發展提供用戶保障。達到兩者間有什么不同?付費與免費于在線教育而言，是寶還是自以為寶而已。
人性是難以評測，一個專業化的知識，一旦開放給普通人，人性的虛榮就會迫使他們去追求，希望能夠也是這個圈子的人，而非站在外面;而一個非專業的知識，無論是普通人還是行業人，都無法吸引人關注，是因為缺乏人性的引導?；ヂ摼W人性來來去去就是這幾個：貪婪、窺視、懶惰、傲慢、色欲、虛榮，而我們在設置的時候忘記了。比如一個做某種交易的女人，打開大門人人都可以做的，而一些是需要做到某些事情才能得到的話，前者或者一下子吸引一大批人，但是后繼乏力，人們會越發沒有興趣;而第二種情況反而更加促使人去挑戰，去嘗試，同樣是免費，一個是完全免費，一個是有限制的免費。
反推我們教育行業就是同樣一個免費的課程，為什么人人點擊就可以看，而一些專門設置報名流程，兩者就會出現兩種完全不同的結果。前者是一下子量很大，往后就越發的少，而后者卻是穩定的增長的量。所以這是一個最好時代，只是做免費的路子還沒有找到，教育免費要有限制的免費，才會更好的吸引，但是并非付費就是好。太多的付費也無法給予學員增長，最終會為了短暫的盈利而陷入無法增長的局面。
在線教育徘徊在免費與付費之中，并非爭議的核心，離開它們其實還有更深的原因。每個企業都想學習BAT，可是很多都是些學習了皮毛，而沒有學習到核心?，F在流行人人持股，可是有些企業學著一模一樣，但是為什么沒有做到別人企業一樣的活力，反而問題越來越多，這是值得思考?？匆粋€人，看到的是成功的一面，而沒有看到為了成功付出了什么，為了成功而需要積累多少東西，這些才是需要學習的。
作者注：黃嘉榔，在線教育第一自媒體(微信號：hjialang)，分享教育實踐經驗，關注在線教育行業發展!在線教育兩千人QQ群：143311349。
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