標準引領促轉型 提升新質生產力——2024數字教育標準創新應用研討會召開

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4月14日,以“標準引領促轉型,提升新質生產力”為主題,由全國信息技術標準化技術委員會教育技術分技術委員會主辦,銳捷網絡承辦的2024數字教育標準創新應用研討會暨《高等學校數字校園建設規范(試行)》(以下簡稱《規范》) 優秀及典型應用案例的頒獎活動在福州舉辦。本次會議聚焦賦能新質生產力和高校教育數字化新目標,圍繞數字校園基座建設、全校一朵云、以太全光網等議題,開展學術與技術交流,并分享優秀及典型應用案例,宣傳推廣數字校園相關標準規范,推動數字教育集成化、智能化、國際化發展進程。

標準與創新并行

共繪教育數字化新藍圖

教育部科學技術與信息化 司教育 信息化與網絡安全處處長任昌山 ,全國信息技術標準化技術委員會教育技術分技術委員會秘書長、清華大學教授鄭莉,以及銳 捷網絡 教育系統部總經理馬雪峰 為本次活動致歡迎詞。

教育部科學技術與信息化 司教育 信息化與網絡安全處處長任昌山 強調,建設數字中國正成為數字時代推動中國式現代化的核心引擎,及打造國家競爭新優勢的關鍵力量。數字教育作為數字中國建設的核心要素,對于構建教育強國至關重要。數字教育標準的制定與實施是一項長遠且惠及國計民生的工程,完善的教育數字化標準體系將為教育強國和數字中國建設提供堅實支撐。在2024世界數字教育大會上,懷進鵬部長提出中國國家教育數字化戰略行動將從“聯結為先、內容為本、合作為要”的“3C”走向“集成化、智能化、國際化”的“3I” ,要突出服務導向、擴大優質資源共享、推動教育的變革創新。在推進數字教育標準工作時,需深刻認識其重要性及加快創新的緊迫性,加強標準研制與應用推廣,引領數字教育規范發展。同時,應精準把握數字教育標準工作的發展要求,在已有成果基礎上再接再厲,深化教育數字標準研究,為教育數字化發展貢獻更多力量。此外,還需扎實推進標準管理、應用推廣及支撐能力提升 這三大重點任務,以推動數字教育標準工作的全面發展。

圖:任昌山處長為會議致辭

全國信息技術標準化技術委員會教育技術分技術委員會秘書長、清華大學教授鄭莉 指出,數字化教育轉型及教育強國建設的關鍵要素之一在于標準的規范與引領。自標委會成立以來,已研制多項行業與國家標準,并積極參與國際標準化工作,為教育信息化發展提供了重要支撐。然而,標準的實施與應用才是其價值的真正體現,標委會通過評選優秀應用案例,積極推廣標準,構建長效機制 。當前,隨著人工智能技術的廣泛應用,教育數字化轉型面臨新的挑戰,也為標委會提供了新的發展機遇。標委會將繼續發揮其在標準研制、應用與推廣中的核心作用,為教育信息化的標準化工作提供堅實支撐,加快新領域標準的研究與應用,以標準化為紐帶,搭建各方交流與合作的橋梁,共同推動教育數字化轉型邁向新的高度。

圖:鄭莉秘書長為會議致辭

銳 捷網絡 教育系統部總經理馬雪峰 表示,銳捷網絡深耕高教行業二十余年,與合作伙伴共同見證了信息化對提升高校教學、服務及管理的關鍵作用,也在過程中不斷參與教育信息化標準的相關工作。作為全國信息技術標準化技術委員會教育技術分技術委員會的單位委員,銳 捷網絡 率先探索《規范》的創新推廣方式,并成功試點優秀案例評選活動,積極推動標準建設與應用推廣 。面對新一輪科技革命和產業變革,以AI、5G等數字技術為支撐的教育數字化正加速轉型升級,推動教育高質量發展。站在新起點,銳捷網絡愿與廣大教育用戶共同總結“3C”建設經驗,探索“3I”先導實踐 ,為高校信息化建設注入新動力,共繪教育數字化新藍圖。

圖:銳捷教育系統部總經理馬雪峰致辭

教育強國戰略凸顯數字化核心

標準與規范引領轉型之路

教育強國戰略正加速推進,數字化成為引領教育行業轉型的關鍵所在。在本次會議的主題演講環節,來自全國信息技術標準化技術委員會教育技術分技術委員會副秘書長、華東師范大學國家教育宏觀政策研究院副院長錢冬明 帶來了《教育強國背景下的高校教育數字化建設》 的深刻報告,報告指出,高校數字化建設應夯實基礎工作、支持專業發展、開展特色建設,以標準與規范為引領,推動教育數字化轉型 。

圖:錢冬明 副院長做主題報告

首先,完善網絡環境、形成業務數字化規范、支持多元化服務是構建數字化基礎環境的核心。 從標準層面看,新版教育數字化標準體系(2023版)的發布,為教育數字化工作提供了有力指導。目前,該體系已全面覆蓋數字化教育的各個領域,推動教育數字化工作有序進行;在規范方面,標委會正對《規范》進行深化和細化,以確保數字化建設的系統性和連貫性。其次,借助先進的產品和方案 ,如銳捷網絡的光網絡、云桌面、5G多網融合等方案,能夠有效助力高校構建暢通無阻的數字化環境。同時,通過構建超算中心、建設基于數據的校園管理決策系統等措施,能為高校數字化提供安全可信的專業應用支持。此外,基于學校特色的數字化建 設同樣重要,如華東師范大學的數字躍升計劃,通過數智化治理,推動學校育人模式轉型升級及學術創新能力的提升。

最后,錢教授進一步指出,標準與規范不應僅停留在紙面,而應通過廣泛實踐和應用,真正推動教育數字化轉型和教育強國建設發展。

高校數字化建設顯成效

優秀案例引領創新實踐

《規范》發布后,涌現出一批在信息化建設與應用中取得優異應用成效的高校項目。在本次會議的分享環節,來自寧波大學、曲阜師范大學、重慶機電職業技術大學的信息化實踐專家,分別展示了各自學校依照標準規范,推進校園數字化建設的創新實踐和成功經驗。

寧波大學信息中心副主任傅松寅以《推進教育數字化 構筑育人新空間》 為題,介紹了該校在遵循“標準先行、多網互通、物信融合、應用支撐”原則下,打造的數字化“育人新空間”架構體系 。寧波大學打造了全新的數字校園業務承載網,并實現了“三網融合”,擴展升級了“校園大腦”。同時,學校還建成了校園大數據中心平臺和一體化物聯平臺,充分發揮數字資源的共享價值。這些平臺不僅支撐了教育教學工作,還推動了校園治理的高效化。此外,學校還構建了物聯特色的線下教學空間,實現了線上線下的深度融合。智慧教育融合門戶“風華學堂”的建成,為教育教學提供了有力支撐;3D數字孿生校園的搭建,則助力了校園高效綜合治理。多 措 并舉下,學校成功實現了線上線下教育教學的深度融合,提升了人才培養的智能化水平。

圖:寧波大學信息中心副主任傅松寅分享

曲阜師范大學網絡信息中心主任 倪 建成以《低碳光構建綠色新基建,極簡網助力曲師數字化》為題,分享了該校在整體規劃頂層設計、智慧教學與管理等方面的創新舉措。 倪建成主任首先回顧了曲阜師范大學近70年的發展歷程,指出在新一輪科技革命和產業變革的背景下,曲阜師范大學為響應黨的二十大關于推進教育數字化的號召,積極行動,參與了多項國家級和省級的教育信息化建設項目,學校提出了系統設計、標準可依、理念領先、業務賦能的四大策略 ,以推動數字校園建設。參照國家發布的各項教育信息化標準規范,從育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制等多個維度,全面推進高等教育數字化。

在理念上 ,學校重構了數字時代的人才培養體系;在業務賦能方面 ,圍繞智慧教學、智慧管理、智慧科研、智慧服務四大業務,構建“智慧曲園”。依照《規范》的要求,在優化智慧校園頂層設計方案基礎上,學校不斷夯實基礎設施支撐,通過有線無線全覆蓋的極簡以太全光網絡強化基礎設施,雙百G骨干網平滑支撐數字化平臺應用,SDN智能化網絡提升服務連續性。在宿舍場景更是通過星空方案優化學生體驗,低壓供電保障安全。通過極簡以太全光校園網絡、SDN智能化等技術的應用,學校不僅提升了服務連續性,更為未來數字化校園建設奠定了堅實基礎。

未來,曲阜師范大學將繼續探索以太彩光網絡、生成式人工智能以及智慧大學等新業務,為數字教育新生態貢獻力量。學校將依照標準、創新設計、夯實基礎,逐步推進數字化校園建設,為師生打造數字化時代更加美好、更加舒適的未來學校,更好地達成師范大學的育人目標。

圖:曲阜師范大學 網絡信息中心主任 倪建成

重慶機電職業技術大學信息中心 李粒禾則 以《堅持內涵建設、特色發展——云桌面探索構筑教育數字化新基石》為題,講述了該校在信息化建設中應用云桌面的探索與成果。 重慶機電職業技術大學致力于構建智慧校園、提升教學質量、推動科研創新、優化管理服務,以云桌面技術為引擎,實現了教學信息化管理能力提效。從公共機房到專業機房、圖書館等場景打造全校一朵云的構架,使得云桌面技術的應用不斷拓展,提高了管理效率,提升了廣大師生的使用體驗。學校積極利用云桌面技術,承載起全校教學應用,助力集約型校園建設和教育數字化轉型 。未來,學校將繼續深化云桌面技術應用,打造堅實數字底座,實現實驗室資源開放,為學生提供自主可控的實訓資源和環境,打破時空束縛,推動教育數字化轉型與發展。

圖:重慶機電職業技術大學信息中心李粒禾分享

在《規范》的引領下,還有更多高校積極響應,其中35所高校采用銳捷方案結合實際創新實踐,收獲了認可和肯定。這一次獲獎高校齊聚福州,由全國信息技術標準化技術委員會教育技術分技術委員會秘書長、清華大學教授鄭莉,全國信息技術標準化技術委員會教育技術分技術委員會副秘書長、華東師范大學國家教育宏觀政策研究院副院長錢冬明以及銳 捷網絡 教育系統部總經理馬雪峰 分別為其頒發了優秀應用案例獎和典型應用案例獎。

圖:部分獲獎高校合影留念

在今日的教育數字化轉型浪潮中,培育新質生產力數字動能、助力教育事業高質量發展已成為行業共識。作為行業領先的ICT基礎設施及解決方案提供商,銳捷網絡深知,面對新的行業發展機遇與挑戰,必須持續創新,深化與高校的合作,共同推動數字校園建設邁向新的高度。銳 捷網絡 將繼續秉承“創造性地解決客戶問題”的理念,不僅致力于提供先進的技術解決方案,更將積極推廣數字校園相關標準規范,助力實現數字教育的集成化、智能化、國際化發展 。通過標準與創新的并行發展,共贏教育數字化美好未來。

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